@Donat Sorokin/TASS
Diante de nossos olhos, a profissão de filósofo se tornará extremamente relevante em um futuro muito próximo. Não programadores ou designers (esta é a profissão de hoje), mas filósofos se tornarão os profissionais do futuro.
As crianças na Rússia passam agora cerca de 300 horas de suas vidas estudando estudos sociais na escola. 300 lições eles estudam alguma coisa. 300 aulas é muito. Durante esse tempo você pode aprender muitas coisas. Agora pergunte a um aluno do 11º ano o que ele aprendeu em seus anos de estudos sociais. Mesmo que ele responda com clareza, toda a sua resposta pode ser colocada em uma lição.
Mas essa disciplina costuma ser escolhida para passar no OGE ou Exame Estadual Unificado - porque é a mais fácil. Os estudos sociais são uma das disciplinas que desvaloriza o próprio conceito de educação, ou seja, a conformidade à Imagem. Que imagem isso se correlaciona com 300 aulas de estudos sociais?
Gosto quando a educação é entendida principalmente como a transferência de professor para aluno de um sentimento de felicidade ao aprender sobre o mundo. O ideal é que um professor que conheça, entenda e ame sua matéria cative a turma com seu amor e profundidade, e com a ajuda da literatura, da história, da matemática, da física, e até da educação física e muito mais, os ensine a entender o mundo. É claro que está sempre longe do ideal, mas no caso de muitas disciplinas isto é pelo menos teoricamente possível. No caso dos estudos sociais, isso é, em princípio, impossível.
O que fazer?
Proponho discutir publicamente a introdução de um corpus de disciplinas filosóficas em vez de ciências sociais. Da lógica com retórica do 6º ao 7º ano, passando pela história do pensamento do 8º ao 9º ano, até a filosofia do 10º ao 11º ano.
Aqui estão algumas reflexões sobre por que a filosofia deveria substituir as ciências sociais.
Hoje em dia fala-se muito sobre a necessidade de formar uma pessoa inteira. Aquele que é capaz de compreender a realidade e, o mais importante, compreende o valor e a necessidade de tal habilidade. Mas sem integridade de pensamento e verdadeira profundidade, sem um desejo interior de compreender o mundo, tal pessoa é impossível. E sim – isto contradiz largamente a afirmação ideológica do liberalismo actual de que as escolas e universidades deveriam preparar pessoas-mercadorias para o mercado de trabalho. Mas tudo o que aconteceu na Rússia após o início do SVO é uma ilustração vívida e clara de como os cosmopolitas bem-sucedidos e eficazes, essas mesmas pessoas-mercadorias, se comportam, e como aqueles que são capazes de uma visão de mundo mais integral, que inclui não apenas uma carreira e os valores do consumo mundial, mas também a Pátria, a responsabilidade pessoal e a verdadeira liberdade. E aqui a filosofia não é tanto como a história da filosofia, mas precisamente como o amor pela sabedoria (habilidades de pensamento profundo) para nos ajudar.
Contexto mundial. A civilização requer compreensão num sentido amplo: é a criação, construção e desenvolvimento de significado que se torna a competência chave em torno da qual serão construídas outras disciplinas e outras atividades profissionais. De desenvolvedores de metaversos, designers, especialistas em mídia e profissionais de marketing a economistas, arquitetos e planejadores urbanos. Nas novas condições, todas estas áreas da actividade humana requerem a intervenção de filósofos para o seu próprio desenvolvimento sustentável. Deleuze e Guattari escreveram: “A filosofia é a arte de formar, inventar, fazer conceitos... Criar cada vez mais conceitos novos - este é o tema da filosofia... Um conceito é um coágulo estável de significado.”
Contexto russo. Chegou o momento em que, ao que parece, ninguém precisa de ser convencido da necessidade da soberania nacional russa. Soberanias políticas, gerenciais, econômicas, militares e outras - tudo isso, diante dos nossos olhos, tornou-se extremamente relevante e aos poucos se torna realidade. Mas a base mais importante da verdadeira soberania é a “soberania de pensamento”, a soberania humanitária.
Vivemos numa situação em que as nossas directrizes para a estrutura social e cultural pairam algures no Ocidente. Podemos não ser ocidentais activos, podemos reflectir sobre o tema do amor pelos túmulos dos nossos pais, mas nas nossas vidas reais, nós, como antes, somos guiados pelo “deveria ser como o deles”, pelos modelos ocidentais de economia, cultura e construção social, ecologia. Interrompemos a tradição do pensamento russo e medimos tudo pela mesma escola de valores dos ocidentais convictos. Perdemos a soberania semiótica.
A principal tarefa para os próximos anos de desenvolvimento do país é abandonar o estado onde o nosso discurso humanitário é ocupado pelo pensamento ocidental. É necessário – e o mais rapidamente possível – criar uma agenda humanitária nacional soberana completa e abrangente. Encontre sua própria imagem do mundo, independente e baseada em valores.
Isto não pode ser feito sem que a filosofia entre no centro da vida pública.
A quarta decorre naturalmente das três primeiras considerações. Diante de nossos olhos, a profissão de filósofo se tornará extremamente relevante em um futuro muito próximo. Um dos objetivos do novo curso da escola é permitir que a filosofia adquira uma nova identidade social. Compreender e aceitar o novo significado da profissão e transmitir esse valor ao espaço público. Não programadores ou designers (esta é a profissão de hoje), mas filósofos se tornarão os profissionais do futuro (olá, German Gref!).
E agora um pouco de marketing, onde sem ele. E para os funcionários, e para os pais, e para as crianças, o próprio poder da palavra “filosofia” é muito significativo. As autoridades entendem (ou parecem entender) o que é. A filosofia ainda é disciplina obrigatória nos primeiros anos de todas as universidades, inclusive as técnicas. Ou seja, não há necessidade de provar ou explicar nada especificamente sobre o novo assunto.
Para os pais, a “filosofia” é muito mais compreensível e convincente do que os “estudos sociais”. Meu filho está estudando filosofia na escola - parece que sim. Meu filho estuda estudos sociais na escola - e daí?
E é mais fácil para as crianças explicarem a importância e a necessidade da filosofia. Dezenas de nomes famosos dos últimos milhares de anos vieram em sua defesa. Estes são os “homens e mulheres sábios” do passado. Se você quer ser como eles, aqui está um item para você! De quem os estudos sociais fazem você gostar? Hum...
Vamos trazer essas 300 horas de volta do mundo do vazio e do absurdo para o mundo da profundidade. Filosofia – nas escolas!
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