Fontes: HispanTV. Nexo latino
Jabir Abu Hatim, estudante do terceiro ano de ciências agrícolas na Universidade Hebraica, tem tomado antidepressivos nos últimos anos.
Por Humaira Ahad
O jovem de 20 anos foi um dos poucos árabes a ser admitido em uma universidade israelense. No entanto, o ingresso na universidade acabou sendo um pesadelo para ele, pois não lhe foi permitido cursar os cursos de sua escolha.
Abu Hatim foi forçado a optar por temas que não lhe interessavam. Suas dificuldades não terminaram aí.
O jovem palestino foi vítima de discriminação no campus. O tratamento precário e preconceituoso de seus professores e da administração universitária teve grande impacto em sua saúde psicológica, obrigando-o a se trancar em seu quarto e evitar círculos sociais.
De acordo com um relatório de 2017, cerca de metade dos estudantes universitários árabes aceites nas universidades israelitas relataram racismo e discriminação, e cerca de 40 por cento disseram que comentários racistas vieram de professores.
As universidades israelenses “são um pilar central do regime de opressão de Israel contra os palestinos”, escreve a [acadêmica israelense] Maya Wind em seu livro “Torres de marfim e aço: como as universidades israelenses negam a liberdade palestina”.
O regime israelita foi criado através de massacres e da expulsão violenta de palestinianos da sua terra natal. As instituições criadas pela entidade sionista têm trabalhado para fazer avançar o projecto colonial dos colonos de despovoar as terras dos palestinianos e trazer estrangeiros.
Wind, um académico judeu israelita, diz que as universidades israelitas limitam directamente os direitos dos palestinianos, apoiando e até desenvolvendo as políticas de ocupação e de apartheid utilizadas pelo regime israelita.
De acordo com Wind, estas universidades treinam soldados para criar bancos direcionados em Gaza.
“E, de facto, estão a atribuir créditos universitários aos soldados da reserva que regressam de Gaza para as suas salas de aula”, observou ele, tornando estas universidades profundamente cúmplices do genocídio em Gaza.
Universidades israelenses: ferramentas do colonialismo dos colonos
A Universidade Hebraica, fundada em 1918, desempenhou um papel importante no estabelecimento e promoção da identidade sionista. Construída no Monte Scopus, no nordeste da ocupada Al-Quds (Jerusalém), a universidade funcionou como um posto avançado estratégico para ocupar a cidade histórica.
Frank Mears, um dos mestres designers da Universidade Hebraica, escreveu numa carta que é responsabilidade dos sionistas e da Universidade Hebraica construir um campus no topo do Monte Scopus que simbolizaria a “Nova Jerusalém na colina.”
“Depois de visitar várias universidades em Israel (territórios ocupados), descobri que a história e o campus da Universidade Hebraica no Monte Scopus, na Jerusalém ocupada, são um grande exemplo de como as instituições de ensino superior se tornaram cúmplices do projeto colonial dos colonos israelenses”, escreve Somdeep. Sen, professor associado de estudos de desenvolvimento internacional na Universidade de Roskilde, Dinamarca.
O Technion (1925) em Haifa e o Instituto Weizmann (1934) em Rehovot foram usados para promover planos sionistas para remover os palestinos das suas terras.
O Instituto Weizmann, construído sobre as ruínas da aldeia palestina de Zarnuqa, foi despovoado pela Brigada Givati, uma milícia sionista. O regime mais tarde renomeou a aldeia como Rehovot.
No período que antecedeu a Nakba (catástrofe), os “institutos científicos e tecnológicos” desempenharam um papel importante no êxodo em massa dos palestinianos em 1948.
Haganah, a milícia terrorista, estabeleceu o “Corpo Científico” nas três universidades, abrindo bases nos três campi para pesquisar e aperfeiçoar as capacidades militares” das milícias sionistas.
Professores e alunos ajudaram na produção de armas e armas biológicas. Estas armas foram utilizadas por grupos sionistas para massacrar palestinos.
O Corpo Científico foi posteriormente fundido com o Ministério dos Assuntos Militares de Israel e também levou à criação dos principais fabricantes de armas do regime, incluindo a Rafael e a Israel Aerospace Industries.
A Universidade Technion, em cooperação com a Elbit, uma das maiores empresas de armas de Israel, teria implementado o muro do apartheid e tecnologia de vigilância sobre os palestinos.
Universidades como postos avançados sionistas estratégicos
Por definição, as universidades israelitas foram construídas como postos avançados regionais estratégicos para expulsar os palestinianos das suas casas ancestrais e expandir os colonatos sionistas.
Sob o pretexto de expandir o seu campus, a Universidade Hebraica ocupou terras palestinas em Sheikh Badr ou Issawiyeh e em Al-Quds Oriental.
Durante a Nakba, a população palestina de Al-Khureiba foi deslocada à força pelas forças sionistas e o subdistrito foi ocupado pela Universidade de Haifa.
A Universidade Ben-Gurion (1969) foi criada com o único propósito de ocupar o deserto de Negev. O deserto que se estende por uma área de 14.000 quilômetros nas regiões do sul dos territórios palestinos ocupados faz fronteira com a Jordânia a leste e com o deserto do Sinai a oeste.
Ao promover falsamente a ideia de desenvolver o deserto do Negev através da universidade, o regime tem visado os beduínos palestinianos da região, reduzindo o seu acesso às terras ancestrais e alargando a sua ocupação sionista na área.
A Universidade Ariel, que começou como uma faculdade relacionada à Universidade Bar Ilan, tornou-se uma universidade oficial afiliada ao regime israelense em 2012. A universidade foi formada nas aldeias palestinas ocupadas de Kifl Hares e Marda, abrindo caminho para o estabelecimento de colônias em a Cisjordânia ocupada.
A universidade remonta a 1978, quando uma colônia foi estabelecida após o acordo de Camp David entre o Egito e o regime israelense.
A colônia começou em 1.000 metros quadrados que foram tomados dos palestinos da cidade de Salfit e da vila de Marda e depois apreendidos 13,7 quilômetros quadrados. A universidade agora compreende uma faculdade, diversas fábricas, hotéis e blocos residenciais.
Os limites da colônia são quatro vezes maiores que a área construída, abrindo caminho para futuras expansões de assentamentos. Ariel é a terceira maior colónia na Cisjordânia ocupada e em Al-Quds em termos de tamanho e número de colonos.
A antena “transformou… a percepção pública israelense de um assentamento ilegal e fortemente militarizado para um subúrbio de Tel Aviv. A instituição confere títulos como forma de expandir a soberania israelense e promover a anexação dos OPT (territórios palestinos ocupados)”, escreve Wind em seu livro.
O escolasticídio de Israel
O regime não deixou de usar as suas universidades para promover a agenda colonial dos colonos, mas tem trabalhado sistematicamente para destruir o sistema educativo palestiniano, considerando-o uma ameaça à sua existência ilegítima.
O compromisso da Palestina com a educação é uma parte importante da sua identidade. A resiliência dos palestinianos é demonstrada pela taxa de alfabetização incrivelmente elevada do país, que se situa nos 97,7 por cento.
“O papel e o poder da educação numa sociedade ocupada são enormes. A educação levanta possibilidades e abre horizontes. A liberdade de pensamento contrasta fortemente com o muro do apartheid, os postos de controlo acorrentados e as prisões sufocantes”, afirma o Dr. Karma Nabulsi, professor que cunhou o termo “escolástica” em 2009.
O termo denota a destruição sistemática de centros educacionais valiosos para a sociedade palestiniana pelas forças do regime do apartheid israelita .
De acordo com as conclusões dos Acadêmicos Contra a Guerra na Palestina (SAWP), Israel bombardeou todas as 11 universidades de Gaza desde que lançou a sua guerra genocida na faixa sitiada, em 7 de Outubro.
Pelo menos doze bibliotecas também foram destruídas por ataques aéreos israelenses. A SAWP diz que esta erradicação se enquadra na descrição do escolástica.
Na terça-feira (26 de março), num novo relatório, o Ministério da Educação de Gaza disse que cerca de 5.881 estudantes palestinos foram mortos e outros 9.899 feridos desde 7 de outubro.
Segundo o Ministério, mais de 5.826 estudantes foram mortos e outros 9.570 ficaram feridos em Gaza, enquanto na Cisjordânia ocupada, pelo menos 55 estudantes foram mortos e outros 329 ficaram feridos.
Um total de 264 professores e administradores escolares também estão entre os mortos em Gaza, enquanto 286 escolas públicas e 65 escolas da ONU também foram parcialmente destruídas ou destruídas em ataques aéreos israelitas.
Infraestrutura educacional alvo
A política israelense de escolástica continuou ao longo dos anos. Em 2009, Israel bombardeou o Ministério da Educação de Gaza, destruindo infra-estruturas e demolindo muitas escolas em toda a faixa bloqueada.
De acordo com um relatório do Conselho Norueguês para os Refugiados (NRC), as forças israelitas e os colonos sionistas lançaram uma média de 10 ataques por mês contra jardins de infância e estudantes, funcionários e instalações de escolas ocupadas na Cisjordânia entre Janeiro de 2018 e Junho de 2020.
“No período de 30 meses, ocorreram 296 ataques à educação por forças israelenses ou colonos e guardas de segurança de assentamentos privados durante 235 incidentes separados.”
O regime também tem atacado intelectuais e académicos palestinianos numa tentativa de silenciar a voz da Resistência. O exército israelita teria matado 94 académicos, juntamente com centenas de professores e milhares de estudantes, desde 7 de Outubro.
De acordo com o Observatório Euro-Med, um grupo de direitos humanos com sede em Genebra, os militares israelitas têm visado intencionalmente figuras académicas, científicas e intelectuais no território costeiro.
Um deles foi Refaat Alareer, poeta, escritor, professor e activista palestiniano, que foi morto no dia 7 de Dezembro num ataque aéreo israelita em Al-Shujaiya, um distrito no sul de Gaza.
Alareer foi um ilustre professor de literatura mundial e comparada e também ensinou redação criativa na Universidade Islâmica de Gaza.
Apenas dois dias antes do seu assassinato brutal, Alareer escreveu uma homenagem à Resistência Palestiniana.
“Mais horríveis bombardeios israelenses… Poderíamos morrer nesta madrugada. “Eu gostaria de ser um lutador pela liberdade para morrer lutando contra aqueles maníacos invasores genocidas israelenses que invadem meu bairro e minha cidade.”
Ao longo dos anos, as universidades israelitas têm sido directamente cúmplices na implementação das políticas racistas e genocidas do regime de Tel Aviv, que assumiram a sua forma mais feia depois de 7 de Outubro.
Wind acredita que as universidades israelenses são cúmplices da guerra em curso, marcando uma nova etapa da escolástica. As universidades estão a recrutar os seus institutos, recursos e cursos para a propaganda odiosa do regime.
“Estão a preparar estudos jurídicos para proteger Israel da responsabilidade pelos seus crimes de guerra. Estão a treinar soldados e a desenvolver armas para o exército israelita. Todos os dias, as universidades israelitas tornam este genocídio possível”, disse ele.
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